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这是怎么了，我相信还有一大部分没被爆出来，每天都在虐待，殴打，孩子，如果你没有当老师的爱心与耐心，请不要去伤害任何一个孩子，你可以另谋高就，如果你选择了，请拿出幼师的职责，为孩子负责，为你自己负责。不要拿着薪水不干人事。
每个孩子在父母那都是掌中宝，如果你忍受不了孩子哭闹，就不要去做这份职业。老师的职责是育人，不是误人，国家一定要出一种刑罚去制裁这种人，简直无法无天了。
感谢邀请，作为一个三岁孩子的妈妈，看到这段视频，我无法平复我愤怒的情绪，仿佛那个在幼儿园遭受老师虐待的是我自己的孩子，我甚至想钻进视频里，解救那个孩子，狠狠的惩罚那个正在犯罪的老师，心疼孩子之余，我甚至不敢送孩子去幼儿园了，现实，告诉我，还是要把孩子送去幼儿园，尽管孩子在校门口哭的撕心裂肺，老师在我面前谦卑有礼，
我相信南京幼儿园老师虐童案例，只是全国幼儿园老师虐童的一个缩影，感谢曝光这件事的人，让更多的家长开始关注了孩子在幼儿园的生活，为什么孩子哭着不愿意去幼儿园？为什么孩子幼儿园放学回来狼吞虎咽的吃东西？为什么孩子在幼儿园总是拉在裤子里？为什么孩子对老师存在畏惧而不是崇拜？当你和孩子相处时，有太多的问题，总被我们以忙工作、忙家务、忙人际选择性忽略了，所以，无论再忙，每天都要抽出时间，陪孩子聊天，在孩子充分放松的情况下，聊聊孩子在幼儿园的具体情况，
恳请幼儿园管理者，一定要聘请有资质的教师，我老家在一个小县城的镇上，有很大一部分孩子是留守儿童，有一家口碑很不错的幼儿园，一学期一千四百元，中午一顿饭，家门口很多孩子都在里面读书，我嫂子也是里面的一名老师，嫂子初中毕业，婚后就在家带孩子，幼儿园刚开业缺老师，嫂子应聘就被录用了，我有次让嫂子去考个教师证，嫂子却说：“我们幼儿园的老师都没有教师资格证，干嘛费劲去考，等孩子上了小学，我就不在这干了，在这就是为了孩子少受罪”
整件事的根源就在学校，每个孩子都是父母手心里的宝贝，我们满怀希望把孩子交给了幼儿园，幼儿园就要担得起这份责任，幼儿园老师更要担起这份责任。如果孩子太淘气，打下屁股，墙边罚站，我是可以接受的，但不能拖拽，脚踢，更不可以对家长撒谎， 如果这些都做不到，那就枉为人师，根本不配得到我们的尊重，更不配从事教师这份高贵的职业，应该终身被禁用！
最后，幼儿园安装远程监控设备，这不是给幼儿园或者老师找麻烦，更不是对孩子溺爱，这是因为，在太多的虐童案列中，身为家长被吓怕了，我们只是希望孩子在幼儿园的三年里，身心都能健康发展。
推搡、拖拽、脚踢3岁男孩！这是，教师素质的问题，这样的员工是教育者的耻辱，是公序良知的悲哀。
这样的机构，管理也是混乱的。
很明显当时有其他老师在旁边，这说明这种行为并不被教师团队阻止，也并没有严格的行为规范的约束。
我现在从事教育机构培训，虐待儿童的事件越来越多的被曝光出来，每次都是骇人听闻。
这些事情发生在幼儿园，与孩子的自我保护能力弱、语言表达不强、行为习惯处在特殊时期有关系。
不谈老师的素质，教师的职业操守如何。我想说，机构有不可推卸的责任，也很容易杜绝这样的行为。
从专业的角度讲，机构想做好这件事只需要三点，一是选人，二是培训，三是完善监督机制。
选好人，就是要严把选聘的工作，面试、试用，都要细致的观察和评价。一个人的素质是很容易被观察出来的，选拔老师的时候，言谈举止是否文明，待人是否和善，可以大体有个基本的判断，试用期的时候，也很容易观察是否真心的喜欢跟孩子在一起，还是只是简单的打一份工而已，一个看孩子的眼神，关注事情的重点，一目了然。遇到专业的影帝，那是太小概率的事情了。第一关，就把那些基本素质低下的拦在门外。
面对这个问题，我想问：为什么曝光的是这个老师，而不是其他老师呢？
因为其他的老师没有虐童现象，这是此师教导无方的表现。怎样的改进呢？先看看先圣孔子是如何主张的吧。孔子主张“有教无类”和“因材施教”。
什么意思呢？“有教无类”，对待教育对象对待人要做到不分贵贱贤愚，不分地区族类，不分国家界限，不以贫富或从事的职业分高低贵贱贤愚，而是把标准摆在肯不肯学习和老老实实做人方面。“因材施教”，针对学生智力差异，秉性差异，个性差异，进行因势利导。
孔子说：“性相近也，习相远也。”他对学生不同的性格特征有着透彻了解，教育很富有针对性。如子路问孔子听见正当的事要不要立即付诸行动？孔子的回答是，有父亲兄长在跟前，岂能闻风而动？冉有问了同样的问题，孔子却让闻风而动。公西华感到难于理解，孔子说：冉求性格柔弱，办事瞻前顾后，缩手缩脚，因而鼓励；子路性格鲁莽，风风火火，冲冲撞撞，需要降温。在这里，我希望这个老师和这样的老师，能够接受教训，好好的领悟孔子的精神思想，在今后的教育上努力的补齐短板，迎头赶上。
老师的问题说完了，我还有一个疑问：为什么单单对这个学生施暴最多，而对其他的大部分学生没有施暴呢？要知道校方在教室还装有监控录像呀！让我们的视线切到家庭教育上来：子不教父之过，有些小孩，从小在家庭的环境里受到溺爱，娇生惯养，再加上父母不正确的三观的引导，进而养成了畸形的性格，有的倔强任性，有的富有攻击性，导致一个个校园霸凌、欺凌现象。这里举一个真实的例子：有一个小孩生活在一个非常畸形的家庭里面，三观不正，有一个非常自以为是且不负责任的父亲，一天不是在外鬼混就是出去做生意。做什么事总是和别人争，教育小孩总是宠恿，不认吃亏，教导孩子骂不过就挠，挠不过就咬，总给小孩传达错误的价值观，要求小孩接受他的观念，并按照其执行。对小孩的忠告是极其侮辱人的八字真言：“不偷不抢，不吃白粉.”其他的随便怎样。
现在家庭大多都是一个宝贝，爷奶、父母的娇惯是很平常的事，要知道父母才是孩子的第一任老师。孩子的启蒙教育，首先从父母的言传身教开始。做好孩子的榜样是父母们责无旁贷的义务和责任。
在中国古代，有师者父母之说，师者，传道授业解惑。这种关系和谐美好了几千年，鲁迅先生写他小时候上学的事是这样描写的：“第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。 第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。（当时的学生也是挺调皮爱玩的）然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：—— “人都到那里去了？” 人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩（那时的老师比现在还厉害），但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：—— “读书！” 于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸”
故事讲完了，我忽然有几个问题：假如让鲁迅的老师来教当今的幼儿园，大家会欢迎吗？假如用鲁迅父母教育孩子的方式教育当今孩子的父母，大家会接受吗？
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家长把孩子送到幼儿园最害怕的莫过于孩子在幼儿园被欺负了，而近日南京一幼儿园竟有老师拖拽、推搡、脚踢3岁男孩。
南京市民王女士儿子今年3岁，在栖霞区爱德美幼儿园上小班。可最近，她发现儿子从幼儿园回家后，身上总是有伤。孩子说是老师打的，而在班级群里，老师并没说过这事，这让她有些难以相信。 到底是小孩调皮磕着，还是真有老师打人?王女士找到学校并调看了幼儿园的监控。这一看，让王女士大吃一惊。
虐童或者说是儿童虐待从古至今都是一个避免不了的现象，即使是在现代文明高度发达的今天，虐童现象在不同民族、文化、宗教信仰的国家和地区依然普遍存在着。事实上，对儿童的虐待问题不仅仅是社会问题，更是一个医学问题。世界卫生组织（WHO）把虐童问题视为当前一个严重的公共卫生问题，认为虐童是指“对儿童有义务抚养、监管及有操纵权的人，做出足以对儿童的健康、生存、生长发育及尊严造成实际的或潜在的伤害行为，包括各种形式的躯体虐待、情感虐待、性虐待、忽视及对其进行经济性剥削。”而幼儿园，这个为孩子提供启蒙教育的地方，居然成为虐童事件的摇篮，这会为孩子们留下多大的阴影啊！作为师范生的我们更有必要关注此类事件，并思考解决方法。
虐童的教师主要是那些素质低下、存在心理问题的部分幼师，那这些幼师又是为什么会进入教育的圣地，站在三尺讲台上呢？放任这些人进入学前教育领域的就是那些不负责任的无证民办幼儿园。无证幼儿园得以存在，则是看中了幼儿园无往不利的吸金功能和政策法规的监管不力。从各个方面来说，虐童事件其实是时代发展的必然。主要有以下3点原因：
1、从幼师方面来说：幼教师资培育院校对师德培养培养不够重视，导致幼师职业道德和素质低下，并且很多幼师为无证上岗，或者“先上岗，后考证”。同时幼师工作压力大、时间长、待遇低，使得很多幼师认为她们明明跟中小学老师一样培养着未来的希望，却拿着比清洁工还低的工资。这些原因导致幼师产生了心理危机，积聚负面情绪，拿学生出气。
2、从法律来说：法律治理偏失，虐童刑事处罚存在法律空白。我国刑法无“虐童罪”这一罪名，而虐待罪指虐待家庭成员，幼儿不属幼师家庭成员，无法以此罪立案；至于“故意伤害罪”，只有受害人伤势达到轻伤以上结果，才符合立案标准。就如浙江温岭幼儿教师颜某虐童一案中，涉嫌寻衅滋事犯罪，仅对其作出行政拘留十五日的处罚。
3、从国家来说：国家政府对学前教育的扶持不够。由于学前教育不属于义务教育的范畴，因此城镇、乡村对学前教育投入持续不足，资金短缺导致公办幼儿园太少，小规模幼儿园、无证幼儿园大量存在，师资没有保证，不少幼儿园只能聘用无资质的教师，致使幼儿教师整体素质不高。法律的不完善，民办幼儿园的经济利益以及教师的道德问题等问题，共同结下了虐童事件这个恶果，面对已经发生的事情，不能挽救，只能想办法加以避免类似事情的再次发生。
总结：教师对孩子的影响十分深远，尤其是孩子的思想尚未成熟前的启蒙老师，在每个学生的身上依稀都能看见老师的影子。而作为一名老师，自身的修养，道德的底线，以及言语行为都应该有较高的水准，这样才能为学生起到引导的作用。 最后，希望虐童事件不再发生，还孩子们一个快乐的童年。
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