作者：Sunanda Pandit Muzumdar 本文探讨了学习与发展(LD) 专业人员如何未能充分利用员工以职业为导向的非正式学习的潜力。为此，LD从业者需要制定一个整体的专业发展策略，将相关的系统性、非正式学习和评估干预措施结合起来。学习和发展的当前趋势过去十年来，人才发展或员工发展领域引起了人力资源领域的极大关注。这个领域曾经被简单地称为“培训”，现在已经扩展到包括电子学习、视频博客、在线社区和移动学习等各种方式，以帮助员工在工作中学习。此外，每天都会创建大量新的工作角色，例如学习体验设计师、学习技术专家和内容经理。尽管有这些趋势；然而，许多组织仍然依赖传统的学习解决方案，例如面对面的研讨会或散布一些交互式场景、视频和测试的一组静态电子学习模块。多项研究证明，正式或信息学习对员工整体技能发展的贡献率仅为10% 尊敬的用户：
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